Durante el ciclo lectivo 2016, los Jardines de Infantes de la Zona 7029, realizaron tres Jornadas Institucionales, de 6 horas reloj cada una, que se desarrollaron en el horario de 8:30 a 14:30.
En el caso de la modalidad rural, los PU se agruparon con sus pares, (PU) integrando un equipo de trabajo. En la reunión inicial (en la que participarán todos los PU de cada agrupamiento) se dejó establecido quien sería capacitadora de cada una de las 3 jornadas institucionales, quedando conformados 3 agrupamientos de 4 y 5 Jardines PU, cada uno.
Como Tutora presencié el desarrollo de estas Jornadas, en diferentes instituciones, acompañando a los Equipos Directivos y docentes. Desde mi rol, aportando a la reflexión y valoración fundamentada, consensuada y comunicable de sus propias acciones y decisiones, apoyando e impulsando el desarrollo de capacidades para la gestión estratégica de las instituciones.
Fecha: 05 de agosto de 2016.-
Lugar: Jardín de Infantes Unión Panamericana
Responsables: Directora Prof. Mónica Graciela López
Destinatarios: Personal docente.
Horario: de 08:00 hs a 14:00 hs
Duración de la jornada: 6 horas.
OBJETIVOS
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Habilitar un espacio para el reconocimiento del sentido del Programa Nuestra Escuela como herramienta de mejora de la calidad educativa a partir de la revisión de las acciones realizadas hasta la actualidad para favorecer la construcción del tercer trayecto de recorrido.
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Fortalecer el compromiso del colectivo docente de la institución en la elaboración de proyectos de innovación teniendo como sostén las Prioridades Pedagógicas Provinciales (PPP) en el marco del Proyecto Institucional.
- Palabras de bienvenida y presentación de la Cohorte III por parte de la directora
- Se realiza la proyección del video de Isabelino Siede. "El nivel inicial y las familias". Las docentes realizan comentarios y reflexionan a partir de ello.
- Se propone un Juego para distribuir al colectivo docente en dos grupos y se distribuyen las consignas que se mencionan a continuación:
¿Qué se entiende por los conceptos claves que se mencionan a continuación?:
capacidades -aprendizaje –competencia-contenido –evaluación-
Los grupos comienzan a intercambiar ideas , deciden definirlos por escrito y realizan la Puesta en común.
A continuación se comparte la Presentación de PowerPoint de Capacidades Fundamentales. La Directora realiza una breve explicación y consideraciones sobre su contenido, para confrontación con lo trabajado y expresado por los grupos de manera escrita
Distribuidos en grupo para trabajar con los siguientes interrogantes:
¿Cómo acortar la distancia entre la teoría y la realidad de la práctica de enseñanza y diseñar su planificación? ¿De qué manera explicitar el desarrollo de capacidades desde la intervención docente? ¿Cómo potenciar las capacidades de los niños? ¿Qué criterios tener en cuenta para validar dicha decisión?
Las docentes debaten dejando por escrito sus conclusiones y realizan la puesta en común de los registros
A partir de un Power Point que se abordó el año anterior de manera institucional, se recupera el trabajo realizado en relación a las Prioridades Prioridades Pedagógicas y Capacidades Fundamentales.
Distribuidas en grupos, las docentes desarrollan sobre la Prioridad: *Mejora en los aprendizajes de Lengua, Matemática y Ciencias", un cuadro para cada campo de conocimiento, teniendo en cuenta:
¿Qué potencialidades se ponen en juego en cada una de las capacidades en cada campo de conocimiento?
¿Que situaciones se pueden propiciar para el desarrollo de las capacidades?
¿Qué tipos de intervenciones docentes son pertinentes en cada una, para el desarrollo de las capacidades?
Se realizan debates, reflexión y registros para socializar.
Se comparten las conclusiones del trabajo realizado. La Directora realiza la
lectura de un pensamiento final sobre "La flor de Loto" y se despide agradeciendo.
JORNADAS INSTITUCIONALES
UNIÓN
PANAMERICANA
Villa Dolores
Fecha: 15 de septiembre de 2016.-
Lugar: Jardín de Infantes Gral. José María Paz
Responsable: Directora Prof. María Alejandra Gudiño
Destinatarios: Docentes
Horario: de 08.00 hs a 14.00 hs
Duración de la jornada: 6 horas.
OBJETIVOS:
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Reflexionar, sistematizar y producir juntos conocimiento pedagógico que contribuya a la construcción y resignificación del trabajo docente, para construir una mejor escuela.
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Abordar la Evaluación Institucional Participativa, como proceso de reflexión y trabajo colectivo sobre las condiciones materiales y simbólicas que deben ponerse en juego para que toda escuela cumpla su mandato social, cultural, político y pedagógico.
● Incluir las Prioridades Pedagógicas Provinciales (PPP) en el marco del Proyecto Institucional con proyectos innovadores
-Saludo de Bienvenida.
-Se realiza la proyección de un Vídeo motivador: "El circo de las mariposas" de Joshua Weigel 2009.
-La Directora propone la exposición y revisión de la Serie: Infografías, haciendo referencias sobre su utilización, para motivar su difusión.
-A continuación, se trabaja con el documento para la construcción de la Autoevaluación Institucional de la Provincia, analizando la primera y segunda dimensiones: Las trayectorias escolares y La enseñanza y su régimen académico.
-Recuperando la autoevaluación se analiza el desarrollo de la capacidad de oralidad, lectura y escritura con foco en alfabetización en todos los campos de conocimiento .
Los docentes trabajan con los siguientes interrogantes:
-Ejes para trabajar teniendo en cuenta las trayectorias 2014-2015: ¿Cómo creen que esta situación afecta sus posibilidades de apropiarse de los contenidos trabajados durante el año escolar? ¿Qué creen que podría realizarse en el transcurro del año para revertir esta situación?
-Se reflexiona y discute acerca de los Acuerdos didácticos institucionales para realizar acuerdos sobre las maneras de planificar, dejando por escrito sus conclusiones.
La Directora invita a compartir una Conferencia de Flavia Terigi sobre Trayectorias Escolares.
Se intenta abordar, desde el análisis colectivo, la teoría implícita en prácticas educativas concretas, teniendo en cuenta las recomendaciones generales para la comprensión lectora desde la enseñanza de Lengua, Matemática y Ciencias, en un intento de comprender el sentido de las experiencias recuperadas para la mejora; para avanzar en la redacción de los acuerdos didácticos institucionales.
-Cierre y Despedida
GENERAL JOSÉ MARÍA PAZ
La Paz
MAESTRO DOMINGO F. SARMIENTO
Mina Clavero
Fecha: 28 de octubre de 2016.-
Lugar: Jardín de Infantes Maestro Domingo Faustino Sarmiento
Responsable: Directora Porf. Mabel Hanisch
Destinatarios: Docentes
Horario: de 08:30 hs. a 14:30 hs.
Duración de la Jornada: 6 horas
OBJETIVOS :
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Reflexionar sobre los acuerdos institucionales su importancia en el colectivo docente
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Garantizar las condiciones pedagógicas para sostener los acuerdos establecidos
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Potenciar las prácticas pedagógicas a fin de diseñar propuestas superadoras.
- Bienvenida a las docentes
- Se propone analizar y socializar sobre lo trabajado en relación a la capacidad: oralidad, lectura y escritura con foco en alfabetización: En un cuadro de doble entreda, las docentes deberán completar:
<logros - <cuestiones pendientes- <cuestiones a fortalecer-<proyecciones-
Los resultados son expuestos en un mural.
-Se propone, en grupo recuperar los acuerdos establecidos anteriormente para realizar un análisis y consideración desde una mirada integral del nivel inicial.
-Las docentes debaten sobre acuerdos y la posibilidad de presentar un instrumento de seguimiento y monitoreo.
-Se socializan las producciones.
-La Directora distribuye copias del Documento de acompañamiento N° 3 (Previa lectura de las páginas número 10, 11, 12, y 13) :Desarrollo de la comprensión lectora en Ciencias Matemática y Lengua, cada docente - una por campo de conocimiento- realiza una síntesis de lo leído y se realizará una puesta en común .
Las producciones serán recuperadas para revisar los acuerdos establecidos.
- Se reflexiona, acerca de la selección de evidencias para la preparación de una Infografía que represente al Proyecto de Alfabetización, Integral e Integrado para ser presentada en la Jornada Final Integradora.
-Las docentes confeccionan un borrador de la Infografía, quedando por definir su diseño e impresión.
_Cierre y Despedida
Reflexión personal:
"Participando de las Jornadas en las instituciones, acompañé su desarrollo aportando sobre la bibliografía utilizada, con debates sobre su contextualización y en los espacios de análisis y reflexión que los equipos de docentes y directivos generaban, en relación a los Contenidos de la Agenda Institucional.
Procuré realizar mi tarea, poniendo de manifiesto mi rol de acompañamiento a las Directoras y brindando mi confianza a sus posibilidades como "gestor de una comunidad de aprendizaje" (CDA) creyendo en la transformación educativa que empieza en la escuela e integra todo lo que está a su alrededor".